Réflexion sur les projets pédagogiques particuliers

Un sous-comité du Comité d’engagement pour la réussite des élèves (CERÉ) a été formé, en 2021, pour amorcer la réflexion sur les PPP. Celui-ci a pour mandat de formuler des recommandations à l’égard des différents projets pédagogiques particuliers du CSSPO afin de répondre à la diversité des besoins des élèves du primaire et du secondaire. Pour ce faire, le CERÉ s’appuie sur les connaissances issues de la recherche en éducation en matière d’inclusion, d’équité et de mixité scolaire et sur l’impact de ces projets sur la communauté éducative, et ce, plus particulièrement chez les élèves.

Résumé des sondages réalisés, en 2022, auprès des parents du primaire et du secondaire, des élèves du primaire (5e et 6e année), des élèves du secondaire et des membres du personnel du CSSPO – Cliquez ici pour consulter le document.

• Éliminer les critères de sélection basés sur les résultats pour tous les PPP.
• Offrir ou donner accès à des PPP aux élèves de l’adaptation scolaire.
• Modifier le statut du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) au secondaire de PPP CSS à PPP école.
• Ne pas reconduire les PPP engendrant des frais supplémentaires de transport au CSS (transport inclus pour les élèves du bassin-école).

Non, il appartient aux écoles de planifier les offres de PPP dans le cadre de leur projet éducatif.

• Le CSSPO a pleinement confiance à l’engagement des enseignant.es responsables de faire vivre des PPP et des directions d’école afin qu’ils s’assurent de la qualité de l’offre.
• Le parent a toujours la possibilité, selon l’article 4 de la Loi sur l’instruction publique, de choisir l’école que fréquentera son enfant sous certaines conditions.

Le CSSPO est confiant de pouvoir répondre aux goûts et intérêts de chacun des élèves. Pour faciliter le tout, les élèves auront possiblement à faire deux ou trois choix en ordre de préférence.

Les écoles mettront tout en œuvre pour rendre le tout possible.

Oui, par demande annuelle de changement d’école, en vertu de la Politique sur les critères de répartition et d’inscription des élèves dans les écoles primaires et secondaire (20-22-20).

Pour permettre un sentiment d’appartenance, éviter du mouvement entre les bassins qui engendrent des coûts de transport et favoriser l’accès à son école bassin.

Les frais chargés aux parents dans le cadre des programmes sport-études et arts-études sont demandés par les mandataires sportifs ou artistiques et non par les écoles. À cet égard, le CSSPO respecte le principe directeur au niveau de l’accessibilité financière.

Les divers moyens restent à définir, mais le CSSPO misera assurément sur les journées portes ouvertes des écoles secondaires, sur des visites de représentant.es des PPP dans les écoles primaires, etc.

Oui, depuis 2022, de nombreuses consultations ont été faites auprès des parents, des élèves, des membres du personnel, des conseils d’établissements, du Comité de parents et de divers comités professionnels. Un sondage de masse a d’ailleurs été réalisé, en novembre 2022, dans le but d’obtenir les diverses opinions et de recueillir les intérêts et les goûts des élèves afin d’alimenter la réflexion sur les projets pédagogiques particuliers. De plus, un comité aviseur, formé de membres du personnel enseignant, professionnel et de direction du CSSPO ainsi que d’une chercheuse de l’Université du Québec en Outaouais, a été créé.

Oui, le sous-comité du CERÉ composé de membres du personnel enseignant et professionnel ainsi que d’une chercheuse de l’UQO ont répertorié différents éléments de la recherche.

Les décisions seront prises lors des séances du conseil d’administration du CSSPO.